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用好游戏,可以增强学生对美术课的期待,儿童画创意《机械人》

本文摘要:大家好,我是@月画子,一个有11年教学履历的美术老师。专注少儿美术和零基础学画画。家里有孩子的朋侪可以在关注一下我哦。 或许看到这篇美术教程后,您的孩子会今后爱上画画。游戏在美术课中也是最常用的教学方法之一。游戏的到场度高,对小朋侪们来说有效果期待效应,对提高小朋侪们的课堂体验感有很是大的资助。 而老师们需要做的是如何使用游戏提高小朋侪们对游戏的激情转化成对绘画的兴趣,发生对美术课堂的期待,从而提升美术课堂的质量与效率。游戏可以提高学生对美术课的期待,促进课堂质量的提高。

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大家好,我是@月画子,一个有11年教学履历的美术老师。专注少儿美术和零基础学画画。家里有孩子的朋侪可以在关注一下我哦。

或许看到这篇美术教程后,您的孩子会今后爱上画画。游戏在美术课中也是最常用的教学方法之一。游戏的到场度高,对小朋侪们来说有效果期待效应,对提高小朋侪们的课堂体验感有很是大的资助。

而老师们需要做的是如何使用游戏提高小朋侪们对游戏的激情转化成对绘画的兴趣,发生对美术课堂的期待,从而提升美术课堂的质量与效率。游戏可以提高学生对美术课的期待,促进课堂质量的提高。

原因如下:原因一:游戏可以打造轻松愉悦的课堂气氛。游戏往往是轻松愉快的代名词,说到游戏孩子们都很期待,游戏可以让小朋侪们充实发挥出自己的智慧才智,从而到达身体和心理的双重愉悦。

使用游戏的方式上课,可以减轻同学们的心理压力,消除对课堂和老师的紧张感,从而,打造轻松愉快的课堂气氛。原因二:游戏到场性高,易于调动学生努力性。

游戏本就是小朋侪最喜欢的运动,学生乐于到场老师组织的种种运动,且真正沉寝与游戏的状态中,体验游戏的兴趣。对于调动学生努力性有很是大的资助。游戏时,往往学生可以很灵巧的听从老师的摆设。

击鼓传花的游戏,对课堂开始前,吸引同学们听课注意力有很好的效果。而且可以全员到场,简朴易操作,常被老师们应用于课堂教学。原因三:历程期待和效果期待效应。

游戏历程的兴趣是溢于言表的,孩子们心田期待自己成为游戏的主角,但外貌上会保持儿童应有的拘谨。另有对游戏效果的正向期待,小朋侪们会更愿意游戏效果朝着好的,或者自己满足的偏向生长。丢沙包的游戏,一群孩子围坐在一块,一个孩子沿着大家的后背奔跑,且在不经意间把沙包丢在一个孩子的背后,并不被逮住。

这个游戏历程中,孩子们既“畏惧”沙包被丢在自己背后,又期待自己能拿到沙包作为谁人有权利丢沙包的人。小结:游戏是儿童最喜欢的运动之一,游戏的方式可以轻松吸引同学们的注意力,资助老师顺利导入课题并营造轻松愉悦的课堂气氛。全员到场和孩子们对游戏历程与效果的期待,可以调动小朋侪们的努力性,从而提升课堂效果。

一起玩掷球游戏的同学们如何把游戏到场的激情应用于美术课堂教学呢?既然同学们都对游戏有着天生的热爱,那我们就应该趁同学们热情未退的时候,实时将小朋侪们对游戏的热情转化成对课堂的热情或者对绘画的热情,从而让孩子们更好地到场到美术课堂中来,并不停引发这种热情延续下去,为整节课的乐成做好保障。方法一:教师到场,与学生成为朋侪在学校里性格平和,授课滑稽诙谐的老师最能获得小朋侪们的喜爱。

平时老师们可以多与孩子交流,多陪同他们玩耍,逗他们笑笑,他们就可愿意和你玩了。与你一块游戏时,小朋侪们就会把你当成朋侪,暂时忘记你老师的身份,恣意地投入到游戏中,老师就可以借此时机,把游戏的兴趣渗透到课程中去。我平时就喜欢和小朋侪们谈天,孩子们可喜欢我了,只要是我提倡的游戏或者其它运动,他们都市努力到场。方法二:家长到场,获得满足感。

有爸爸妈妈的陪同,小朋侪们无论做什么事情,都可能收到意想不到的效果。孩子们都喜欢在爸爸妈妈眼前炫耀自己,如果能在爸爸妈妈眼前获得老师的夸赞,他们会特别兴奋,特别有满足感,而且还会引起其他同学们的共识。如果老师能在同学们眼前表彰他的爸爸妈妈,孩子会更以为有“体面”,甚至会有点“炫耀”的意思,以为自己的爸爸妈妈好厉害。

孩子就是这么天真,一点点的小结果都市特别满足,从而就越发自觉地配合老师的行动了。有一次,我们邀请了一位家长和孩子一起演出《小猪佩奇》的游戏,游戏完毕,老师对小朋侪和妈妈的演出大加赞赏,这可让孩子在同学们眼前好好“炫耀”了一把,兴奋的不得了。

方法三:精彩的游戏情节设定是引导学生到场的重要因素,也是转化课堂效果的关键。老师要每节课都要设计差别的游戏情节和规则,才气不停吸引同学们的注意力。准确掌握好小朋侪们的心理变化和每个孩子的性格特点,每次给予其差别的角色设定,每次都令小朋侪有新鲜感,才气保持恒久的兴趣。

游戏法可以和故事法,另有动画片寓目等教学方法联合使用,富厚的教学方法也可以不停引导同学们对美术课充满期待。方法四:巧用故事期待,把游戏分配在课堂的差别时段。使用孩子们喜欢做游戏的心理以及对游戏情节的期待。

我们可以在课堂中间休息的时候加做一次小游戏。又能重新激起同学们的兴趣,完成整个课堂的教学任务后,可以找几个小朋侪讲一下自己的感受,或者自己喜欢玩什么样的游戏以及设计什么样的规则。这就为老师缔造差别的小游戏提供了素材,是一个很是不错的方法。

我每次邻近下课的时候,都市让1~2个孩子上台讲一些自己喜欢做的游戏,并让接孩子的家长们进入课堂,听孩子的讲述,既展现了孩子的心田世界,又资助更好地相识孩子,还能让孩子对他的故事改编充满期待,一举三得。小结:美术课,兴趣是最重要的。作为老师就是要用尽种种方法引导孩子对美术课发生兴趣,尔后转化成对绘画的兴趣。以上的四个方法,都是牢牢掌握住孩子的心理变化,通过游戏的方式满足小朋侪们某一方面的需求后,继而转化成对绘画的需求,这样就把对游戏的兴趣转化了成对美术课堂的兴趣,从而告竣了教学目的。

老师正在演出风机吹球游戏如何把有趣的游戏情节转化成美术作品?美术课堂上,不管我们用什么样的方法引发同学们的学习兴趣和努力性,最终的目的都是让孩子完成对美术知识的学习,并画出一幅令自己满足的作品。游戏的同时,我们一定要思量到游戏与课堂的关联性,不能只顾兴奋的游戏,而忽略了对美术的体现。我们可以通过以下几个方法巧妙地将游戏与课堂主题联系起来:1,游戏情节与美术课题的相关性,让学生体现游戏场景。

游戏设计与课题设计的关联性是最重要的,也就是说,让孩子体现游戏里的场景。把游戏场景画到作品中,既可以轻松转化孩子的兴趣点,又可以提供绘画素材,简直不要太利便,实际上,就是小朋侪们把游戏场景通过画面的形式体现出来。这要求老师在备课的时候要多支付一些时间巧妙的设计游戏场景,把二者自然的毗连在一块。

2,游戏道具准备要富厚多样,可以提供绘画素材,搭配画面颜色。绘画元素的多样性可以增加画面的故事性和富厚画面效果。游戏道具是提供绘画元素的重要方式,道具的形状,色彩以及道具的作用都可以作为画面的一部门体现出来。老师可以让孩子们帮助准备,小朋侪们的玩具就可以作为游戏道具使用,如果游戏接纳孩子们提供思路,他们更乐意资助老师准备好所有道具,有时候老师要学会发挥团体的气力才可以。

3,交换作品,游戏作画方式的运用,自己是一种游戏。交换作品,这个一般老师可能没有用过,其目的在于提高学生的绘画胆子,自己也是一种绘画游戏。

许多小朋侪画画时胆子很小,畏惧画错了,迟迟不敢下笔,这种情况的结果是孩子想象力的退化,逐渐对美术丧失兴趣。交换作品体现可以很好地解决掉这个问题。

老师直接告诉同学们,你可以恣意地“破坏”其他小朋侪的作品,用自己最擅长的方式,帮你的小同伴搞定它。这种方式可以卸掉孩子们身上的夹板,让他们开始自由的体现,这种方式完成的儿童画才是孩子们心田真实的体现。

小结:无论怎样的引导手段,最终都要回到教学内容上来,通过游戏的方式引发孩子们的课堂兴趣后,用以上3种方法,巧妙的把游戏与绘画内容联合起来,既增强了同学们对课堂的体验性,又完成了画面体现,二者相互联合,相信孩子们对美术课会越来越感兴趣。课堂体验性,是指课堂是否能给孩子带来兴趣,课程完成后孩子开心快乐的水平,一种心理上的满足感,而非画面效果。现在一些学者主张,孩子课堂体验的满足感要比最后的画面效果更重要。小朋侪们在玩拼图游戏接下来我们进入本节课课题的解说我们主要从游戏演出,画面知识点分析和详细作画步骤剖析三个方面详细论述《机械人》的儿童画创作方法。

游戏演出,机械人大作战。小朋侪们的家里都市有一些玩具机械人,另有许多动画片中都有机械人的展示,老师可以给同学们寓目一段动画片《机械人总发动》的片段,也可以讲一个关于机械人故事,然后让同学们开始在课堂里以机械人运动的方式移动,并模拟机械人的心情和行动,还可以发出一些机械人的声音等。通过这种游戏的方式,导入今天的课题儿童画《机械人》创作。

游戏时,老师一定要到场到学生们中间去,和孩子们一块演出,也可以让孩子们以老师为中心,形成机械人群舞的场景,如果可以的话,统一行动,就像跳机械舞一样,演出时一定要提醒同学们:1,机械人移动的机械性。2,机械人的行动演出,好比手臂的上下摆动,头部的旋转等。3,机械人心情的模拟。

4,机械人在干嘛?(引导同学们注意游戏情节的表达)游戏的方式可以快速聚合学生的关注力,并到场其中,对导入课题和营造整个堂课的绘画气氛都有资助作用。特别是老师的演出更能吸引同学们的眼光,除了滑稽诙谐以外,多才多艺的老师,同学们也比力喜欢的。画面知识点分析,学习机械人的基本画法。

本节课主要是对机械人举行体现,我们主要解说机械人的结构特点和详细画法。老师可以先提问几个同学,让他们说一说对适才游戏历程的体验,提问的历程可以让同学们重点对兴奋感举行表达,和更多同学分享游戏中的兴趣。知识点一:关于机械人的结构特点。

可以截取《机械人总发动》中几张机械人特征比力显着的图片,让小朋侪们凭据图片的视察加以总结,会更简朴一些。小朋侪甲:机械人高高峻大的。小朋侪乙:机械人可以变身。

小朋侪丙:机械人不会笑。……小朋侪们的眼光都比力奇特,看法也总让人意想不到。这时老师可以和小朋侪们一起总结机械人的特点(师生再次互动)。

机械人特点总结:既然叫机械人,说明结构是参照真人的结构设计的。头部,胸部和四肢都市有;差别的是,身体局部可能会被其它容貌的物件取代,好比,脚可以被轮子取代。机械人的颜色可以和真人的一样设计,小朋侪们可以直接参照自己来画。

知识点二:画面故事的添加。本节课我设计的是一个坏掉机械人,许多小朋侪正在修路机械人的场景。同学们可以自由发挥,可以是在家里玩耍,可以在太空游玩,可以帮小朋侪们干活……根据自己的想法创作即可。

知识点三:画面配景的设计。配景我用了几个差别的色块来烘托机械人的身体,用颜色富厚画面效果。在前几篇教案中我提到过,可以用颜色来增补画面的不足。大家可以参照故事引导法是美术课最有效的方法,儿童画故事创作《蚂蚁和西瓜》中的解说,相识颜色在画面中运用的重要性。

作画历程中需要注意到的重点细节:1,游戏与画面的联合。不停引导同学们对游戏举行回首,发现其中可以体现的元素,为富厚画面做好准备。

2,机械人的设计不行类似。对于越开放的课题,往往同学们的想象力越差,制止画面类似是重点。3,不要求细节的描画。小朋侪们作画不会太细致,他们只能表达或许的形状和颜色就可以了,不能要求他们像成人一样,画的很传神。

详细作画步骤剖析本节课用到的主要工具有水粉及水粉工具,镜萱纸或卡纸,铅笔橡皮等常用作画工具。这些是我们常用的绘画工具,同学们需要每节课准备好。

如有其它一些工具的需要,老师一定要提前见告家长,或老师资助准备好。第1步凭据适才对机械人结构的解说,和小朋侪们自己的想法,创作一个奇特的机械人,一定要与他人的纷歧样,这样才气制止画面的类似。因为小朋侪们年事都比力小。

一般画平面的机械人就可以,老师只管对低龄段的孩子不要提及立体的观点。越简朴越能表达他们自己的感受越好。

建议直接用玄色水粉,也可以用马克笔,记号笔等玄色工具。第2步,添加画面情节。

本幅画我是设计的许多小朋侪在修理机械人时忙碌的局面,有的在张望,有的在拿着梯子往上爬,有的正在施工。大机械人的旁边另有一个机械人小朋侪,用来调治画面的灵动感。画面中小朋侪的体现直接用玄色颜料画出剪影的效果,有人物形状的感受就可以,不要吹毛求疵。

配景方面用几条线做了简朴的区域划分,接下来用差别的颜色填充就可以了。这种区域划分的方法,可以增加画面颜色的富厚性和对比性,从而增强画面效果。第3步,上色。

从主体物机械人开始体现,还是接纳平铺的画法。把头部,身体,四肢用差别的颜色体现,色彩的富厚性和人物的玄色形成强烈的对比,可以增加画面的故事性。小朋侪画画的时候,也不会思量到颜色的条理关系,老师可以提醒同学们多换几种颜色体现,用富厚的色相变化体现色彩条理,这就简朴多了。第4步,完成整个画面的色彩体现,富厚画面故事情节。

配景用色的时候要淡一点,体现出颜色晕染的效果,同一个色调中也要分出差别的颜色变化,会显得整个画面通透明亮。同时,再次添加一些玄色的剪影人物,增强人物忙碌的感受,富厚故事情节。小朋侪们批注白自己的故事就可以了,只管能把简朴的画面体现深入一些,才气体现出儿童画的特点。

第5步,调整最后效果效果,完成画面。把太阳的红色添加上,黄色的配景中画出光线万丈的肌理效果,适当晕染画面中颜色不足的地方,再次增强画面临比,完成整个画面的体现。

作画步骤动态图履历课堂如果能发现小朋侪们配合的兴趣点,一定要放大了去使用,只有这样才气让整个课堂处于一个调频上,老师才气更好地掌握课堂,继而提高课堂质量和效率。最后,我把教育家苏霍姆林斯基的一句话送给所有的老师们,我们共勉。苏霍姆林斯基说:“人的心田里有一种根深蒂固的需要--总想感应自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。

但如果不向这种需求提供养料,即不努力接触事实和现象,缺乏认识的兴趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭”。我是@月画子,11年美术教学履历,专注少儿美术和零基础学画画。接待关注我哦。


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